好的老师是一个必不可少的启蒙,教材是一个巨大的资源库,我们可以充分挖掘里面潜在的写作素材,根据学生的学习情况,巧妙练笔。学习一篇文章后,学生对课文里的重点词语、句型及主题都已有一定的了解,这时可以列出若干引导性问题或线索词,让学生写课文梗概,一方面有利于学生巩固课文,另一方面可以锻炼学生的写作能力。勤练笔不少学生对英语作文有种畏惧心理,通常是等老师布置作文他们才会动手写,是典“要我写”的被动状态。开发资源,快乐练笔 这是指利用图画进行看图写作,旨在锻炼学生的语言组织能
实用性练笔是把英语写作运用到实际应用中去,方式可以有写通知、写请假条、写贺卡、写信、发电子邮件QQ互动等。 新课程倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,实现任务目标,感受成功。
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